回顾与反思——对1949年以来我国西方哲学教学与研究的思考     

李毓章 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,(5)

我国 50年来对西方哲学的教学与研究大致可分为前 30年和后 2 0年两个阶段。“文革”前的 17年内西方哲学的教学与研究发展平稳 ,10年动乱使西方哲学研究这一园地出现了“10年沉寂”。 1976年粉碎“四人帮”后 ,我国西方哲学的教学与研究步入了新阶段 :科研机构和高校教研室得到了充实和加强 ,人才脱颖而出 ,科研活跃、成果丰硕、进展喜人 ,但面对新世纪的任务 ,仍有不少问题值得认真思考  相似文献   

Antecedents,correlates and consequences of faculty burnout     

Zaynab Sabagh  Nathan C. Hall  Alenoush Saroyan 《Educational research; a review for teachers and all concerned with progress in education》2018,60(2):131-156

  相似文献   

民初新疆行政统一述论     

裴杰生 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(1):19-23

清季，清政府废除军府制，在新疆建立行省，推行郡县制。新疆建省固然意义重大，却在新疆形成新、伊分治的局面，一定程度上削弱了新疆行省制度的统一性和完整性。民国初年，杨增新主政新疆，实现了伊犁、塔城、阿尔泰三区行政统归新疆的局面。新疆行政的统一，维护了国家领土主权的完整，有效地巩固了西北边防，保持了新疆政局的稳定。  相似文献   

The process of internal evaluation as a tool for improving peer supervision     

Sonja Žorga  Bojan Dekleva  Alenka Kobolt 《International journal for the advancement of counseling》2001,23(2):151-162

Peer supervision is a method which enables the counselors to be involved in a continuous learning process throughout their professional career and not only when they are in training. It is a personal way of learning in which a pair or a small group of colleagues gives supervision to one another. In this article some advantages, potential pitfalls and conditions or ``guidelines' that should be followed to ensure the most effective peer supervision experience are discussed. An effective evaluation can greatly improve the process of peer supervision and can successfully minimise potential obstacles and pitfalls. Hence, in the second part of the article we describe the internal evaluation of the peer supervision process and illustrate it with some results of final evaluations from four peer supervision processes.  相似文献   

百年苏诗研究述评   总被引：2，自引：0，他引：2  

叶帮义  余恕诚 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2003,31(2):166-174,178

百年苏诗研究与苏轼研究特别是宋诗研究密切相关，经历了一个肯定、否定最终肯定的曲折历程。苏诗研究在此过程中取得了很大成就，但在文献基础特别是诗学理论方面仍应加强建设。  相似文献   

关于“高职”教育教学改革的进一步思考     

郎静 《潍坊教育学院学报》2003,16(2):3-8

本文通过对西部“高职”院校的考察,指出我院应学习先进经验,形成自己特有的办学理念和办学模式,扩大办学规模,调整内部结构,实施内部资源重组,加大内部体制改革力度,完善质量监控机制,加强管理,全面提高教学质量。  相似文献   

美国STC教材简介   总被引：3，自引：0，他引：3  

高霞 《外国教育研究》2002,29(3):32-36

美国在《国家科学教育标准》的指导下编写了几套小学科学教材，STC就是其中比较流行的一套，本文主要介绍了STC教材的编写依据，内容体系，目标体系和教学材料，对我国当前正在进行的小学科学课程和教材改革提供一定的参考。  相似文献   

思维导图在高中物理教学中的应用研究     

牛永强 《成才之路》2020,(1):92-93

教师通过恰当运用思维导图进行物理教学,可以将知识进行有效整理、总结、归纳,方便学生记忆和梳理各知识板块之间的关系。文章探讨借助思维导图简化备课步骤、整合课程内容、提高教学效率、促进课堂互动、引发学生思考的有效途径,并从学生学习的角度指出思维导图的应用方向。  相似文献   

新中国综合课程改革的回顾与展望     

李臣之  纪海吉 《中国教育科学(中英文)》2020,(3):35-47

新中国成立70年来,我国学校综合课程改革经历了曲折调整、试点重建、区域实验、整体推进、深化发展五个阶段,各有鲜明特点,印刻着时代烙印。综合课程未来发展需要进一步平衡“分”与“合”的关系、课改要求与家长舆情之间的关系,强化校本调适与再整合,提升教师跨学科课程领导力,并建立与综合课程相适应的多元评价方式。  相似文献   

近代中西文化冲突与融合研究述评     

熊吕茂  建红英 《湖南城市学院学报》2006,27(2):16-19

在近代中国,随着第一次鸦片战争的爆发,西方文化开始大量传入中国。到五四时期,中西文化发生了激烈的碰撞,于是,中西文化的冲突与交融也就成为近代中国历史发展的主旋律之一。  相似文献